WELCOME TO MY BLOG

Jumaat, 16 November 2012

Kaedah pendaraban


Soalan matematik yang didarab dengan nombor 10, 100 dan 1000 amat mudah dijawab. Bagaimana pula jika melibatkan pendaraban nombor selain daripada itu. Hari ini saya akan berkongsi cara pendaraban pintas...

  •  7 = ? 20 x 7 =? 
  • Soalan yang mana lebih mudah dijawab?
    1. 19 x 7 = ? 19 x 7 =? 
    Tentulah yang pertama bukan? Melihatnya saja kita sudah mengetahui jawapannya =140. Kita akan lupakan tentang sifar (0) dan darabkan 2 dan 7. Maka jawapan pun diperolehi! 
    Amat mudah! Masalahnya…
    Pada soalan nombor (b)
    Kertas dan pensel terpaksa digunakan untuk mendapat jawapan (b)

    Kita akan belajar bagaimana memudahkan jalan pengiraan bagi soalan (b)
    20 x 7 adalah 140. 
    Sembilan belas darab tujuh adalah salah satu kurang tujuh.
    Anda tidak perlu memikirkan 19 x 7. 
    Anda hanya perlu hampirkan nombor 19 kepada 20 dan darabkan.
    Contoh:
    20 x 7 = 140
    Kemudian kurangkan 7 daripada 140 kerana 19 kurang satu daripada 20. 
    140-7 = 133 (140 ditolak 7 )
    beerti 19 x 7 = 133
    Maka jawapan yang tepat diperolehi...
    Anda boleh menggunakan masalah yang lebih mudah sebagai pengiraan ringkas, kemudian menambah atau mengurangkan perbezaan.

    Tak yakin?
    Cuba yang ini…
    Contoh:
    32 x 8 = ? 
    (hampirkan 32 kepada 30)
    30 x 8 = 240 (darabkan)
    kemudian ambil baki nombor 2 dan darabkan dengan 8 = 16 
    Tambah dua jawapan. (240 +16 = 256) 
    Maka jawapan yang terakhir ialah 256
    Jika anda memecahkan masalah menjadi nombor yang hampir, anda lebih cepat daripada jika anda cuba melakukan pengiraannya.

    Perlukan lebih contoh?
    Cuba yang ini..
    Contoh:
    143 x 6=?
    Pecahkan kepada 100 x 6 = 600
    Pecahkan kepada 40 x 6 = 240
    Pecahkan kepada 3 x 6 = 18
    Tambahkan semua nombor 600 + 240 + 18
    Maka jawapannya 858 
    Mudahkan! 

    Selasa, 13 November 2012

    HURAIAN SUKATAN MATEMATIK TAHUN 6

    HURAIAN SUKATAN PELAJARAN MATEMATIK TAHUN 6

    Apa itu Matematik


    Matematik didefinisikan sebagai pembelajaran/kajian mengenai kuantiti, corak struktur, perubahan dan ruang, atau dalam erti kata lain, kajian mengenai nombor dan gambar rajah. Matematik juga ialah penyiasatan aksiomatik yang menerangkan struktur abstrak menggunakan logik dan simbol matematik. Matematik dilihat sebagai lanjutan mudah kepada bahasa perbualan dan penulisan, dengan kosa kata dan tatabahasa yang sangat jelas, untuk menghurai dan mendalami hubungan fizikal dan konsep.
    Matematik juga adalah badan ilmu berpusat pada konsep-konsep ibarat kuantiti, struktur, ruang, dan perubahan, dan disiplin kajian-kajian ilmiah berkaitan dengannya; Benjamin Peirce memanggil ia “sains yang melukis kesimpulan-kesimpulan yang perlu”. Ia berkembang, melalui penggunaan pemujaradan dan penaakulan logik, daripada membilang, pengiraan, pengukuran, dan kajian bentuk-bentuk dan pergerakan objek-objek fizikal. Ahli-ahli matematik meneroka konsep-konsep tersebut bertujuan untuk merumuskan corak-corak baru dan mewujudkan kebenaran mereka secara penyuntingan ketat yang dipilih melalui aksiom dan takrif-takrif yang sesuai.
    Pengetahuan dan penggunaan matematik asas sentiasa berada di dalam bahagian sedia ada dan penting bagi kehidupan individu dan kumpulan tertentu . Penghalusan bagi idea-idea asas adalah dapat dilihat purba di teks-teks matematik berasal dalam Mesir kuno, Mesopotamia, India Purba, dan China Purba, bertambah dengan ketelitian kemudiannya diperkenalkan oleh Yunani Purba. Setakat ini , pembangunan diteruskan dalam keadaan tidak sangat memberangsangkan sehingga Zaman Pembaharuan pada abad ke-16 di mana inovasi-inovasi matematik berinteraksi dengan penemuan-penemuan saintifik baru yang membawa kepada satu pemecutan dalam pemahaman yang diteruskan.

    Mental Math Secrets (Math Tricks) - Ep1 - Rapidly Multiply by 11s

    Math Games For Kids : Playing Advanced Arithmetic Bingo

    10 Little Numbers